培养孩子正确打草稿的习惯,就是无价之宝

孩子 草稿 伟人 就是

央视网 · 2016-11-21 09:01:05

虽然在学校,老师会要求学生配备草稿本,并有意识地规范草稿,但回到家庭作业就原形毕露了。老师翻看学生们的草稿,就发现了这些问题:

1. 能不用草稿就不用,情愿在练习册或者试卷上反复地涂改也不愿先打个草稿;

2. 不写解题思路,只有复杂计算才打草稿;

3. 草稿本更像是涂鸦本,不只有数学计算还有大量的乱涂乱画;

4. 没有固定的草稿本,顺手拿到哪个本,随便翻开一页就开始计算;

5. 字体忽大忽小,大的能撑满大半张纸,小的缩在角落里连数字都看不清;

6. 位置忽左忽右,算着算着就空间不够了,或跟其他计算叠在一起;

7. 练习本和草稿本上的题目和答案不一样,数字抄反、漏抄小数点,甚至把草稿上其他答案抄上去;

8. 批注过错误的草稿不管理解没理解,直接用修正带涂改后重新计算;

意识入手,重视草稿

很多孩子觉得草稿浪费时间,没有必要,甚至认为是一种 " 无能 " 的表现。而当孩子无法专心计算时,不借助草稿就容易错记或遗忘数据进而做错,事后还无迹可寻。

因此首先要让孩子体会到草稿的重要性。家长在日常辅导中也可以适当地提醒孩子,或有意识地展示草稿的作用,如通过画示意图、列出数据等方式让孩子感受到直观的视觉转化是对于理解题目的帮助。

学习规范,养成习惯

草稿推荐按从左到右、从上往下的顺序书写,字迹清晰,注意容易写错的数字、符号以及小数点等。草稿上要将题号标注上,方便检查核对。

家长在日常辅导中,如果发现孩子的草稿本有进步,请不要吝啬赞美之词,夸一夸孩子可以给予他坚持的动力。

草稿用专用本子最好,家长也可以将家里的废纸装订成册,但不要东一张西一张地给孩子用(低年级的孩子尽可能不要使用废纸做的草稿本,以利于孩子的习惯养成)。

化虚为实,提升机巧

数学应用广泛并极其灵活,解题过程中灵感稍纵即逝,如果无法及时捕捉很可能就会错过。

随着数学的抽象性、技巧性逐渐增加,借助图形、线段等辅助手段也随之增多。如:一根木头分成三段,很多孩子会想当然地认为分三段就是切三刀,但如果能在纸上画一下就能明白只需切两次。

有些题目思路多,孩子可以利用草稿把想到的方法都写下来进行比较,通过不断积累拓宽孩子的思路,也能提高信心,获得成就感。

错中寻宝,分析总结

每一个错误都有意义,是概念不清、分析错误,还是粗心大意,孩子都可以从中总结出经验,整理成错题本,使它成为学习财富。

而草稿反映了解题思路、计算步骤和最终结果,更容易发现出错原因。经常翻阅过去的草稿,分析分析当时的思维过程,也能发现自己的学习优缺点。

小编偷偷提醒家长朋友们,孩子用过的草稿整理好不要扔。因为说不定哪天自家娃成为 " 一代大师 ",这些草稿都成了无价之宝哦 ~

▲李政道教授送给温家宝总理的手稿

这是 2006 年 6 月李政道教授送给温家宝总理的两份手稿照片:左边一张是 1957 年 12 月美国《今日物理》杂志封面刊登的李政道教授 1956 年夏在美国布鲁克黑文实验室做暑期访问学者时,进行宇称不守恒等问题研究的演算草稿;右边一张是 2006 年 3 月 25 日,李政道教授有关中微子研究的手稿照片。

有趣的是,李政道办公室隔壁有一位 Church 教授,对李政道的研究工作十分关注,每晚都将李政道涂写的那些草稿纸从纸篓中收集起来并加以保存。第二年,李政道获得诺贝尔物理学奖的消息传来后,Church 教授就把他保存的李政道在 1956 年涂写的那些手稿赠送给了美国物理学会。1957 年 12 月,《今日物理》杂志将其中的一张作为封面发表出来。

大神爱因斯坦的最后一段爱情,是普林斯顿大学图书馆女职员范约娜,比爱因斯坦小 22 岁。爱因斯坦临终前担心她没人照顾,把统一场理论演算草稿密赠范约娜。这部草稿可是天价。爱因斯坦写下最著名公式 "E=MC2" 的那张纸,1996 年估价就已经是 400 万欧元!

▲爱因斯坦统一场理论演算草稿

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